Bien que l'école se présente comme un moyen démocratique de favoriser la mobilité sociale, elle joue également un rôle dans la légitimation – et donc, dans une certaine mesure, la continuité – des inégalités d'accès à la culture, en transformant les critères de jugement qu'elle utilise pour convertir les privilèges issus de la condition sociale en mérites ou en "dons" individuels. En s'appuyant sur des données statistiques concernant l'inégalité des chances d'accès à l'enseignement supérieur selon l...